See You Later, Mr. Right

在幾個月前明明立志要關掉電視，然後好好的進行親子時光的…
但就…韓劇跟宮廷劇的魔力實在是無力可擋，
所以我真的很久很久…沒陪小犇讀書了。

直到某日我很開心的跟小犇說「今天媽媽有帶新的book給你喔！」
結果這小子並不是用著興奮的心情在回應我，
而是用著沮喪的口氣對我說「可是，媽媽你又不會唸書…」Orz

嗚嗚…不是啦不是啦! 媽媽不是不會唸書啦~

哎，我只能說這全是因為「懶」而塑造出的壞形象。
(媽媽容易口乾舌燥不適合陪讀咩…)←可以再多一點藉口嗎?ㄎㄎ…

為了扭轉不會唸書的壞形象，
這天我可是佛心來著，一本接過一本…

我真的不得不向小犇說聲抱歉，
記得當初只有carter一個小孩時，我們總是願意花n倍的時間陪讀，
甚至書藉是一本買過一本，以致於carter對於書本的興趣總是比較主動。

然而三歲的小犇總是不一樣，個性比carter熱情活潑，
但卻比較沒定性，要他乖乖的看一本書總是有些困難。

在我們家陪讀的人經常是反町，
因為carter現在念的書籍幾乎是文字較多的童畫故事(無繪圖)
但對於三歲的小犇來說可能真的是→無聊、無趣、有聽無懂?!
所以經常是反町還沒念完小犇就自己溜走了(噗XDDDD)

後來我們自己仔細的思考了一下，
其實這年紀的小犇要的和carter是不一樣的，
小犇他需要的是色彩鮮明和繪圖的吸引力。

不需要給的太複雜，
簡單的字彙和豐富的色彩反而更能激發他的智力與思考能力。

有慢慢的引導他讀過一次後，似乎比較能激發他對書本的興趣，
既使他看不懂文字，但總算是願意拾起書本，
翻翻書本看看繪圖，偶爾也發現他會對著書本喃喃自語著…

這次帶回來的168幼福童書是比較適合三歲小犇閱讀的，
而且這幾本書都是硬書本，這樣比較不易被摧殘，ㄎㄎ…
從創意的立體書中讓孩子認知「形狀」、「顏色」、「數字」、「對比」
從遊戲中潛移默化成長。

立體書比一般平面書籍更能帶來驚奇的效果，
利用遊戲的方式學習得到的知識通常是較為深刻的。

一方面在閱讀上也比較有互動，
更可以試著讓孩子去觀察每一個圖案的樣貌，
然後慢慢引導他對故事的想像力。

顏色的認知。

這二本書也很可愛，是拉拉書，
淺顯易懂之外還可以製造一些神秘與期待的效果。

例如前面可以講一小段故事然後接著問問題，
這過程看似簡單，目的卻是在訓練孩子能有獨立的思考能力，
還可以讓他有豐富的創造與聯想力。

拉開後也許會得到不同的答案，
但順勢著玩下去其實還蠻有趣的，
從中還能發現他不同的思考邏輯，反正這都能靈活運用和刺激大腦，。

外頭冷呼呼不出門的假日，我們選擇被書籍包圍一個早晨，
呼~總算是有洗心革面的時候了:)

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